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陕西省中华职业教育社<<关于申报2015年度职业教育研究课题的通知>>
2015-04-28   审核人:

陕社发〔2015〕6号

陕西省中华职业教育社

关于申报2015年度职业教育研究课题的通知

有关社员单位、科研机构:

围绕职业教育改革发展开展课题研究是省中华职业教育社的重要职能。2014年,我社组织力量开展了职业教育调研,并在职业教育若干重点领域形成了一批调研成果,得到了省委有关领导同志的肯定。

2015年是贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要批示和全国职业教育工作会议以及全省职业教育工作会议精神,加快构建现代职业教育体系十分关键一年。为适应经济发展新常态对职业教育提出的新要求,更好地为党委、政府宏观决策服务,我社继续围绕职业教育发展服务“三个陕西”建设大局,组织开展职业教育相关领域课题研究。现就课题申报工作有关事宜通知如下:

一、课题研究的内容和任务

根据省中华职业教育社的功能定位,结合我省职业教育发展实际,为调动各方面参与课题研究的积极性,2015年职业教育课题研究分重点课题和规划课题研究两个层次,均为应用型研究。

(一)重点课题名称及研究方向:

1.人才需求结构与现代职业教育体系层次结构研究;

2.职业教育与区域产业发展研究——以陕北能源化工产业为例(或陕南循环经济产业为例);

3.现代学徒制与职业教育人才培养模式改革研究;

4.陕西中职教育与高职教育有效衔接研究;

5.市县统筹整合职业教育资源研究;

6.地方普通本科高校转型发展研究;

7.陕西职业教育社会第三方评价机制研究;

8.探索黄炎培职业教育思想及其当代价值。

(二)规划课题题目及研究方向:

1.职业院校在推进产业转型中的责任、使命和作用研究;

2.适应陕西现代产业体系建设的职业教育布局结构研究;

3.职业教育产教融合、校企合作机制与运行模式研究;

4.陕西中等职业教育发展趋势研究;

5.现代学徒制与中职教育模式改革研究;

6.新常态下高等职业教育发展定位与办学模式研究;

7.创业教育现状和高职院校学生创业意愿调查;

8.县域职业教育发展研究;

9.职业教育在现代产业工人队伍建设中的作用研究;

10.探索职业院校混合所有制发展研究;

11.社会力量参与职业教育发展研究;

12. 民办院校生存状况调研。

以上选题为参考题目,申报者可根据实际拟订题目(方向)予以申报,但原则上研究范畴应在公布的选题内,研究方向具有鲜明时代意义和现实针对性。

二、申报对象

本课题主要支持党政机关、理论界、职业教育界和实业界的研究人员围绕我省职业教育改革发展热点、重点问题,着力服务全省经济社会发展大局,开展调查研究和政策研究,更好地为党委、政府宏观决策服务。

有关党政机关、科研院所、职业院校和实业界及社会咨询机构均可申报。鼓励党政机关、理论界、职业教育界和实业界联合申报。

三、课题研究时限

课题研究从2015年4月中旬起,到2015年11月底完成研究任务。

四、课题研究经费

我社对核准立项的重点研究课题安排经费2万元(单项),规划课题给予一定调研经费支持。承担课题研究单位可根据实际或相关规定,给予相应的配套。

五、申报要求

(一)申报项目的负责人应是项目研究的实际执行者和组织者,担负实质性研究任务。申报书应由课题负责人签名报出,以单位名义而无具体承担人的申请不予受理。

(二)课题负责人所在单位应对申报书进行审核,对填报的主要内容、是否支持申请人按计划开展调研和申请人能否胜任该课题的研究工作签署意见,加盖公章后报我社。原则上每个单位限报1项。

(三)我社对申报的课题组织专家进行评审,依据评审结果公布立项课题名单。

(四)课题研究成果(含阶段性成果)完成后,应在2014年11月底前向我社报送课题研究成果及相关结题报告材料。对省委省政府决策有重大参考价值、且时效性强的研究成果,我社将及时呈送有关部门或领导。

(五)按时报送课题研究成果。课题研究成果呈现方式:

1、形成课题研究报告。要求数据详实,观点正确,具有前瞻性,问题剖析深刻,对策建议和措施可操作性强。

2、依据课题研究成果,草拟相关配套政策及制度文件(标准、办法、意见、方案、规划等)。

3、科研论文或学术专著等。

(六)课题申报书请向我社索取。申报书以电子版形式填写、A3纸双面印制、中缝装订。申请书一式2份和课题论证活页一式7份,请务于2015年5月15日前报送,逾期不再受理。

通讯地址:西安市建国六巷17号

邮政编码:710001

邮 箱:shaanxizjs@163.com

联系人: 姜守新

电话(传真): 029-87426784

附 件:《2015职业教育课题申书》

陕西省中华职业教育社

2015年4月13日

抄送:省委统战部

陕西省中华职业教育社办公室  2015年4月13日印发

附件【附件:课题申报书.doc已下载
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